1. Ciência Ocupacional

2. Avaliação e Intervenção em TO

2.1. Avaliação da Terapia Ocupacional em neurodiversidade e saúde mental infantil

2.2 Intervenção da Terapia Ocupacional em neurodiversidade e saúde mental infantil

3. Abordagens Diferenciadoras em T.O.

3.1 Abordagens Diferenciadoras TO: TO no Contexto Escolar

3.2 Abordagens Diferenciadoras TO: TO em Contextos Desfavorecidos

3.3 Abordagens Diferenciadoras TO: Inclusão socio-espacial na comunidade através do Brincar ao Ar Livre

4. TO na Equipa e Quadros de Referência

4.1 TO como gestor de caso e na equipa multi/transdisciplinar

4.2 IDEAS Impact FrameworkTM

5. Parceiros e Contextos

5.1 Família e Escola – Clientes Indirectos

5.2 Contextos de Vida

6. Desenvolvimento Infantil e da Adolescência e seus processos

6.1 (Early) Desenvolvimento Infantil e Saúde Mental

6.1 Neurodiversidade: neurotipico, neurodivergente

6.3 Adolescência

6.4 Círculo de Segurança (COS) – aplicação clínica do conceito de vinculação na intervenção na infância e adolescência

• Abordar a Saúde Mental Infantil desde a nascença até à adolescência/transição para a vida adulta, considerando a neurodiversidade, processos inerentes, intervenientes e contextos ocupacionais.
• Abordar a Saúde Mental Infantil enquadrada na Ciência Ocupacional e abordagem da Terapia Ocupacional (avaliação, intervenção e abordagens diferenciadores), assim como o Terapeuta Ocupacional enquadrado na equipa multi/transdiciplinar e como gestor de caso.
• Abordar quadros de referência de impacto para a Saúde Mental.

• Atualizar o conhecimento teórico-prático sobre Ciência Ocupacional, Desenvolvimento Infantil e seus processos e seu impacto na Saúde Mental Infantil, Neurodiversidade.
• Relacionar os diferentes contextos ocupacionais e seus intervenientes, na Saúde Mental Infantil;
• Compreender a unicidade/especificidade da abordagem da Terapia Ocupacional na Saúde Mental Infantil, através do raciocínio clínico baseado na evidência, no que concerne à avaliação, intervenção e ao papel diferenciador do Terapeuta Ocupacional;
• Ser capaz de interligar, com base no raciocínio clínico especializado da Terapia Ocupacional, as várias abordagens diferenciadoras apresentadas;
• Identificar aspetos de quadros de referência de impacto em Saúde Mental Infantil para a promoção da mesma, enquadrando-os na abordagem da Terapia Ocupacional.

Marta Figueiredo, Especialista em Terapia e Reabilitação Terapia Ocupacional Professor Adjunto

Isabel Ferreira, Doutora em Psicologia Social, Especialista em Terapia e Reabilitação – Terapia Ocupacional , Professor Adjunto

Lisette Farias, TO, PhD, Professor Coordenador convidado (Karolinska Institute, Sweden)

José Boavida, MD, Professor adjunto convidado (Eurylaid Portugal)

Inês Pinto, MD, Professor adjunto convidado (Hospital Beatriz Angelo, Portugal)

Sónia Fernandes, Psi, Professor adjunto convidado (Hospital Beatriz Angelo, Portugal)

Ana Andrade, TO, Professor adjunto convidado (Hospital Fernando da Fonseca, Portugal)

Joana Marau, Psi, Professor adjunto convidado (Hospital Fernando da Fonseca, Portugal)

Mafalda Correia, TO, Professora Adjunto convidado (Hospital Beatriz Angelo, Dept. Psiquiatria e Saude Mental – Pedopsiquiatria)

Debbie Kramer-Roy, TO, PhD, Professor Coordenador convidado (Amsterdam University of Applied Sciences, The Netherlands)

Estibaliz Jimenez, TO, PhD, Professor Coordenador convidado (Facultad Padre Ossó, España)

Michelle Bergin, TO, Professor adjunto convidado (University College Cork, Ireland)

Panagiotis Siaperas, TO, PhD, Professor Coordenador convidado (AMC Metropolitan College, Greece)

Marta Figueiredo, Especialista em Terapia e Reabilitação – Terapia Ocupacional , Professor Adjunto convidado (Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Portugal)

Isabel Ferreira, Doutora em Psicologia Social, Especialista em Terapia e Reabilitação – Terapia Ocupacional , Professor Adjunto (Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Portugal)

Nazaré Loureiro, Psi

Cristina Palhares (ANEIS)

A) Plenário e Apresentação da Pós Graduação

1. Ciência Ocupacional e Saúde Mental Infantil e Juvenil

B) Introdução ao Estudo de Caso e Metodologia de Avaliação

2. Avaliação e Intervenção em Terapia Ocupacional
2.1 Avaliação da Terapia Ocupacional em neurodiversidade e saúde mental infantil e juvenil
2.2 Intervenção da Terapia Ocupacional em neurodiversid ade e saúde mental infantil e juvenil
3. Abordagens Diferenciadoras em Terapia Ocupacional
3.1 Abordagens Diferenciadoras na Terapia Ocupacional: Terapia Ocupacional no Contexto Escolar
3.2 Abordagens Diferenciadoras na Terapia Ocupacional: Terapia Ocupacional em Contextos Desfavorecidos
3.3 Abordagens Diferenciadoras na Terapia Ocupacional: Inclusão socio espacial na comunidade através do Brincar ao Ar Livre

C) Métodos de Pesquisa e Tratamento de Dados

4. O Terapeuta Ocupacional na Equipa e Quadros de Referência
4.1 O Terapeuta Ocupacional como gestor de caso e na equipa multi/transdisciplinar
4.2 IDEAS Impact FrameworkTM

D) Objectivos Terapeuticos: desenvolvimento e avaliação

5. Parceiros e Contextos
5.1 Família e Escola Clientes Indirectos
5.2 Crescer na Adversidade: o impacto dos contextos de vida

E) A importância da Bibliografi a em Investigação

6. Desenvolvimento Infantil e da Adolescência e seus processos
6.1 (Early) Desenvolvimento Infantil e Saúde Mental Neurodiversidade: neurotipico, neurodivergente
6.2 Adolescência
6.3 Círculo de Segurança (COS) aplicação clínica do conceito de vinculação na intervenção na infância e adolescência

F) Estudo de Caso (formato artigo)

Preço
Taxa de candidatura** (não reembolsável): 50€
Propinas*: 1400€

*Curso completo com direito a atribuição de Bolsa* a 100% – Consulte os pré-requisitos;

** Funcionários CIT (contrato individual de trabalho) da SCML não pagam a taxa de candidatura (50€).

• A desistência de frequência obriga ao pagamento das propinas referentes aos 3 meses subsequentes. No caso de pagamento antecipado, os valores pagos não são passíveis de devolução.
• A desistência do curso isenta o direito de atribuição de bolsa.

A frequência em módulos / Unidades Curriculares Isoladas não tem financiamento pelo PRR.

Curso de Pós-graduação completo financiado pelo Programa Impulso Adultos do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR). O financiamento é realizado por reembolso, após atribuição das bolsas e segue o disposto em Regulamento.

No âmbito do Programa Impulso Adultos, a atribuição da Bolsa* de incentivo está sujeita às seguintes condições cumulativas:

• Idade mínima de 18 anos;
• Residência no território nacional aquando da frequência do curso;
• Pagamento da totalidade da taxa de inscrição e da propina do curso;
• Frequência do curso igual ou superior a 90% da duração do curso;
• Aproveitamento no curso através de avaliação.